陳老師以學前教育情境中的實際問題為研究主題，與專家學者協作，-福建自考網

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2020年8月學前教育原理

卷面總分：100分試卷年份：2020.8 是否有答案：有

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試題序號

36

陳老師以學前教育情境中的實際問題為研究主題，與專家學者協作，在這一情境中邊研究邊反思，以解決問題。她采用的研究方法是

A、觀察法
B、調查法
C、實驗法
D、行動研究法

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大班楊老師經常通過豐富多彩的內容和組織形式來開展體育活動，吸引兒童注意。這種做法運用了體育活動的

A、經常性原則
B、科學性原則
C、多樣性原則
D、漸進性原則

材料分析題:
大班的苗苗掉了牙，感到非常害怕，哭著拿著掉了的牙去找張老師。張老師安慰他說這是正?，F象，然后根據這一事例在全班組織討論為什么會掉牙，并進行了一系列形式各異、豐富多彩的活動:“我們要換牙了”、“如何保護牙”等等。這些活動有的滲透在一日生活中，有的在健康教育活動中進行，并且張老師還運用了游戲等幼兒喜聞樂見的方式開展，使幼兒懂得了一些換牙、保護牙的衛生常識。
問題:請你運用幼兒園教育的原則分析張老師的做法。

小麗三個月會翻身，六個月會坐，八個月會爬，1歲時能走路，小麗的動作發展展示了一定的

A、不平衡性
B、階段性
C、順序性
D、個別差異性

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